首页   >   图书出版

基本信息

·作者：邹立民 王 琦 闫国义 肖陈颖

·出版社：世界知识出版社
·页码：224页
·出版日期：2015年5月

·版本：第1版
·装帧：平装
·开本：1/32
·正文语种：中文

·定价：20.00元

 

内容简介：

让爱心伴孩子成长！

 

教育是更重才能培养，还是德行培养？

教育是打开欲望，还是战胜欲望？

教育是让孩子自强自立，还是溺爱包办？

教育是追求虚伪的表面，还是关注孩子内心的成长？

 

本书收入四篇文章，是四位老师的经验总结，分别是王琦怎样落实《弟子规》教育，邹立民《弟子规》在吉林松花江中学，肖陈颖《爱心伴孩子成长》，闫国义《践行传统文化 为幸福人生奠基》。

他们是把《弟子规》落实在教育领域的典型代表，其工作得到了社会广泛的赞誉。

    他们成功地把《弟子规》落实到学校的德育教学中，不仅帮助孩子提高了品行修养，而且大幅度地提高了学习成绩，为孩子的一生幸福奠定了基础。本书对于学生、家长及社会各界读者都有重要的借鉴作用，对于探索切实可行的学校素质教育之路也提供了有益的帮助。

 

王琦——

    学习《弟子规》应该在境界当中提醒自己，在言行举止上规范自己。和人打交道，处理各种各样的事，怕就怕事情和人突如其来，这时该怎么做呢？

 

    我有一点小小的体会，我也曾把这个体会分享给了我的学生，现在我也愿意分享给大家，那就是：人来心先定，谨言又慎行，但存利人心，莫怀一己利。

   

    我常常为孩子们鼓掌。孩子们的一言一行，哪怕是微不足道的进步，我们都要真心赞赏。 我们应该注重孩子心性的培养、引导，教育重实质，不重形式。

 

肖陈颖——

    中华文化教给我们的是大智慧，第一，讲规律；第二， 抓根本。《大学》里讲，“君子务本，本立而道生”，本在哪里呢？其实就在心，所有的东西都是从内心开始的。

 

一个人的心，是决定他命运的关键，但是这颗心又是最难触碰的地方。要达到内心的教化，唯有圣贤的教育。

 

那怎么样做心才干净呢？首先要忏悔。最大的善就是改过，没有比这个更大的善了。第二，读诵经典；第三，干活，这对孩子、对我们都是一样的；第四，祝福，对孩子多祝福，用祝福来代替批评。这个方法我试过，绝对有效。教育孩子其实还是在心，内心的力量才是最强大的。

 

作者简介

邹立民，1992年7月参加工作。曾获“丰满区优秀教师”、“丰满区优秀班主任”、“高新区优秀班主任”、“高新区优秀教师”、“吉林市优秀教育工作者”、“吉林市骨干教师”、“吉林省师德先进个人”等荣誉称号。历任物理备课组长、教研组长、学年主任 、教务处副主任、教务处主任，现任松花江中学德育副校长，主管初中德育工作。2010年3月被河南省南阳市教育局聘为首席讲师，2010年8月被中共云南省委宣传部聘为首席德育专家。

 

王琦，1987年从事教育工作，曾获“省特级教师”、“省级骨干教师”、“省级学科带头人”等称号，被评为“市专业技术拔尖人才”、“市十大杰出青年”等。2006年开始弘扬中华传统文化，在班主任工作中力行《弟子规》，目前已获得突出的成效，2010年被云南省委宣传部聘为教育专家，被河南省南阳市聘为首席讲师。

 

闫国义，2003年7月至今担任金海湖第二小学校长兼党支部书记。担任校长的8年时间里，她坚持“为师生一生发展奠基”的办学思想，以“启迪心智，培养习惯，成就幸福人生”为办学理念，探索出了“践行传统文化，承传中华美德，做有文化、有教养、有志向的中国人”的德育特色。曾获“北京市优秀教育工作者”、“北京市‘十一五’重点课题研究工作先进个人”、“全国家庭教育先进工作者”等30余项荣誉称号。

 

肖陈颖  著名小学教育专家。毕业于四川成都师范学院。一直从事小学语文教学和班主任工作。2006年到安徽庐江汤池希望小学带班，将《弟子规》用于班级教学管理，效果显著。后受邀到山东庆云回族希望小学负责四到六年级的《弟子规》教学，时间虽短，但全体学生和整个校风都有了很大的转变。2010年赴马来西亚中华文化教育中心，继续教学。其精彩演讲《爱心伴孩子成长》广为流传，提升了无数人对中华文化的信心。

 

编辑推荐

如何提高孩子的品德和成绩？有方法，有案例，一看就懂，懂了就能用。

 

一句话推荐

在中小学落实《弟子规》 的典型代表！让孩子学习成绩和内心双成功！

 

图书在版编目（CIP）数据

落实《弟子规》：中小学篇/邹立民，王琦，闫国义著.

—北京：世界知识出版社，2011.3

ISBN 978-7-5012-4006-7

Ⅰ.①落… Ⅱ. ①邹… ②王… ③闫… Ⅲ. 弟子规

—应用—中小学—教学研究—中国 Ⅳ. ①G52

中国版本图书馆CIP数据核字（2010）第260693号

 

上一个：《论语源解》出版了！       下一个：《大同贞义》（“现代孔夫子”、“一代真儒”、民国教育..